FASE+EVALUACION

En este espacio el integrante 4 habilitará un blog en un sitio de libre elección, en el que incluirá, mediante el código de compartir (share) el documento scribd de la investigación, la presentación de slideshare o slideboom sobre la planificación y el video de Youtube sobre la ejecución del proyecto. Aquí se expondrá, adicionalmente, la evaluación del proyecto con la participación de todos los integrantes.


 * //Recuerden que todo el equipo debe trabajar en todas las fases, pero la publicación de la información de cada fase, es responsabilidad únicamente del integrante designado.Paola //**

// Hola compañeras: Tener presente, el material que pegue abajo, nos permitirá trabajar mejor en la etapa de evaluación, pero además es importante tenerlo en cuenta para desarrollar cada una de nuestras fases. // // Cariños para todas las Mujeres Phoenix, // // Pilar. //

· Realizar pruebas para evaluar el producto y/o solución en contra de la especificación del diseño. · Evaluar el éxito del producto y/o solución de manera objetiva sobre la base de pruebas, sus propios puntos de vista y las opiniones de los usuarios. · Evaluar el impacto del producto o solución a las personas y en la sociedad. · Explicar cómo el producto y/o solución se puede mejorar. · Evaluar su desempeño en cada etapa del ciclo de diseño. · Sugerir la forma en que su rendimiento podría ser mejorado.
 * El docente debe evaluar el producto y/o solución y ser capaz de: **
 * El docente debe evaluar el uso del ciclo de diseño y ser capaz de: **

__Implementación de un programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC//.//__ CRITERIOS MAXIMO PROYECTO A 15 B 15 C 15 D 15 E 10
 * TOTAL 70 **
 * INVESTIGACION (15 puntos) **
 * 0 **El trabajo no presentado o cuyo contenido sea una réplica de un trabajo ya existente o que no contenga bibliografía.
 * 1 - 3 **La bibliografía presentada es escasa, no hay aporte de los integrantes del grupo y no ocupa los recursos tecnológicos adecuados.
 * 4 - 7 **La bibliografía presentada es escasa, hay poco aporte de los participantes del grupo y uso reducido de recursos tecnológicos.
 * 8 - 11 **La bibliografía es adecuada, pero el aporte de los integrantes del grupo puede mejorar, al igual que el uso de los recursos tecnológicos ocupados
 * 12 - 15 **La bibliografía y los recursos tecnológicos usados son adecuados y el aporte de los integrantes del grupo es muy significativo.


 * PLANIFICACION (15 puntos) **
 * 0 **Carece de planificación y organización de tiempo, información y recursos.
 * 1 - 3 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La planificación y organización de tiempo, información y recursos usados por los integrantes del grupo son muy pobres.
 * 4 - 7 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La planificación y organización de tiempo, información y recursos usados por los integrantes del grupo carecen de consistencia.
 * 8 – 11 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La planificación y organización de tiempo, información y recursos usados por los integrantes del grupo pueden mejorar.
 * 12 - 15 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La planificación y organización de tiempo, información y recursos usados por los integrantes del grupo son excelentes.


 * PRODUCTO (15 puntos) **
 * 0 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">El producto final carece de competencia, inventiva u originalidad, no sigue las instrucciones dadas ni usa las técnicas ni recursos disponibles.
 * 1 – 3 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La calidad del producto final es pobre, al igual que el uso de las técnicas y recursos disponibles.
 * 4 – 7 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">El producto final fue elaborado siguiendo las instrucciones dadas, pero los recursos y técnicas ocupados no fueron los adecuados.
 * 8 – 11 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">El producto final fue elaborado con competencia, pero puede mejorar las características principales de su presentación.
 * 12 - 15 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">El producto final fue elaborado con originalidad, inventiva y competencia, usando todas las técnicas y recursos necesarios.


 * EVALUACION (15 puntos) **
 * 0 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La evaluación carece de sentido y no existe un análisis del producto presentado.
 * 1 – 3 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La evaluación del producto es pobre, y el análisis del mismo es básico y rudimentario.
 * 4 – 7 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">Faltan elementos en la evaluación del producto, al igual que en el análisis y la percepción de la eficacia y calidad del mismo.
 * 8 – 11 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La evaluación del producto es apropiada, el análisis y percepción de la eficacia y calidad de su trabajo puede mejorar.
 * 12 - 15 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">La evaluación del producto es completa, presenta un buen análisis y percepción de la eficacia y calidad de su trabajo.


 * AUTONOMIA (10 puntos) **
 * 0 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">Los integrantes del grupo no demuestran compromiso ni autonomía para desarrollar su trabajo.
 * 1 - 2 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">El compromiso de los integrantes del grupo y el grado de autonomía presentados en el desarrollo de su trabajo, son pobres.
 * 3 - 5 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">El compromiso demostrado por los integrantes del grupo es aceptable y la autonomía presentada en el desarrollo de su trabajo es satisfactoria.
 * 6 - 8 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">El compromiso demostrado por los integrantes del grupo es excelente y la autonomía presentada en el desarrollo de su trabajo es satisfactoria.
 * 9 – 10 **<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">Los integrantes del grupo demuestran un gran compromiso con su trabajo y se ha desenvuelto con autonomía durante la investigación, planificación y desarrollo del mismo.

Compañeras aquí aporto con matrices de autoevalaución y coevaluación para que den sus sugerencias o cambios.


 * N0 || **__ AUTOEVALUACIÓN __**
 * // DIMENSIONES QUE SE EVALÚAN //** |||||||||| ** VALORACIÓN ** ||
 * ^  ||^   || 1 || 2 || 3 || 4 || 5 ||
 * 1 || Participo decididamente en el desarrollo de las actividades grupales ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 2 || Participo decididamente en el desarrollo de las actividades individuales designadas ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 3 || Apoyo el trabajo de mis colegas con pertinencia y respeto ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 4 || Dispongo y procuro la información necesaria para elaborar el trabajo en conjunto ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 5 || Cumplo los acuerdos establecidos por el equipo de trabajo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 6 || Propongo alternativas viables para el desarrollo del trabajo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 7 || Participo activamente en el desarrollo de los trabajos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 8 || Colaboro en la consecución de los objetivos del grupo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 9 || Cumplo en tiempo y forma con las actividades designadas ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 10 || Participo con flexibilidad y pertinencia en las tareas individuales. ||  ||   ||   ||   ||   ||


 * N0 || **__ COEVALUACIÓN __**
 * // DIMENSIONES QUE SE EVALÚAN //** |||||||||| ** VALORACIÓN ** ||
 * ^  ||^   || 1 || 2 || 3 || 4 || 5 ||
 * 1 || Propone nuevas iniciativas de trabajo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 2 || Colabora en la consecución de los objetivos del grupo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 3 || Se identifica de manera personal con las actividades que realiza. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 4 || Propicia espacios de trabajo en equipo. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 5 || Toma en cuenta las sugerencias, opiniones del grupo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 6 || Apoya el trabajo de sus compañeras ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 7 || Cumple con los acuerdos establecidos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 8 || Colabora en las tareas asignadas a las compañeras ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 9 || Participa activamente en el desarrollo de los trabajos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 10 || Cumple en tiempo y forma con las tareas indivuduales asignadas ||  ||   ||   ||   ||   ||


 * ** TABLA DE VALORACIÓN ** ||
 * **1** || ** 2 ** || ** 3 ** || ** 4 ** || ** 5 ** ||
 * ** Nunca ** || **Rara vez** || **Algunas veces** || **Frecuentemente** || **Siempre** ||

Creo que se debería completar con 10 indicadores cada matriz para una totalidad de 100% Un abrazo Mirtha Yolanda

Mirta, excelente aporte... ya tendriamos las pautas para la evaluación tanto del proyecto (de acuerdo a lo señalado en cartelera por el tutor) y así como tambien para realizar la evaluación y co-evaluación. Que opina el resto?Besos,Paola

Compañeras, Me parece excelente la propuesta para evaluación, gracias por el valioso aporte, igualmente creo que sería buena idea agregar los itemes correspondientes para que se complete el 100%, saludos, Magda

Martha, me parece pertinente lo que propones. Gracias. Besos, Pilar.

Coincido con la mayoría !! Claudia.

Hola Chicas, mas tarde agrego las matrices definitivas! Besos,Paola

<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hola chicas, me acabo de percatar que no tenemos parámetros de evaluación del proyecto, lo que hay es de nuestra participación para realizar este proyecto, pero no cómo evaluamos el proyecto mientras se implementa y al final de su implementación. ¿debemos incluir esto, o sólo nos quedos en las 3 fases: investigación, Planificación y creación del producto como inicialmente creímos.

Hola compañeros, escuchando la grabación de la video conferencia dos encontré que además de la evaluación y coevaluación sobre nuestros desempeños y responsabilidades, debemos incluir una evaluación del proyecto en este sentido: ¿es pertinente el proyecto? tal vez preguntarse si ¿la propuesto responde al problema observado en la institucuón? ¿resulta factible en terminos económicos? ¿es factible en terminos tecnicos? ¿el cronograma es adecuado (tiempo)? ¿la bibliografias es la adecuada para el abordaje del problema? No sé que les parece, lo estoy pensando mientras lo escribo. etc. Cariños, Pilar

Si Pilar, estas en lo cierto .... debemos presentar dos evaluaciones una del "Proyecto" y otra con respecto al "Grupo" .... estoy trabajando a full en ello y en el Blog, màs tarde lo pongo a consideraciòn del grupo ... Un beso grande!!

=__ Evaluación __ __ del proyecto __= = ”MUJERES F DE PHOENIX” = = Innovemos los escenarios de aprendizaje = = = VIALBLE A MEDIANO PLAZO ||
 * =__ PROYECTO: __ Integración de las TIC en procesos de enseñanza/aprendizaje, destinado a los docentes del Instituto Superior de Formación Docente Nº 83, de la localidad de Quilmes, provincia de Buenos Aires, Argentina. Experiencia de estudio realizada por alumnas cursantes del 5to. Módulo de Fatla. = ||
 * **__ EQUIPO TECNICO-PEDAGOGICO: __**
 * *Magdalena Aguilar-Álvarez, * Mirtha Yolanda Bastidas, * Claudia Eva Casariego, *María del Pilar Ramírez de Castilla, *María Paola Casariego ** ||
 * **__ EVALUACION DE LA PROPUESTA: __**** * **** Utilización de recursos tecnológicos como parte de una estrategia que permita cumplir con el objetivo planteado **** .*C **** apacitación de los docentes del instituto que permita crear conciencia sobre la importancia de utilizar tecnología en procesos docentes.* ** ** Aprovechamiento del programa de capacitación “Experto en elearning” de la Fundación para Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). **
 * **__ EVALUACION DEL OBJETIVO GENERAL: __** **“** ** Concientizar sobre el uso de las tecnologías como nuevo modo en la producción de conocimientos”. **
 * PERTINENTE. ** El objetivo general se plantea pertinentemente ya que se observa la congruencia con las necesidades identificadas y los intereses institucionales (consenso social en el ISFD N° 83). ||
 * **__ EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: __**** 1) Capacitar a los docentes de la institución en el uso e integración de TIC como recurso pedagógico, medio de expresión y comunicación; **** 2) **** Acercar la metodología PACIE como modalidad de enseñanza; ** ** 3) Promover la transformación educativa reconociendo los nuevos modos de producción de conocimientos; ** ** 4) Incentivar la renovación de la gestión institucional a través de la incorporación de las TIC en sus procesos administrativos, operativos y pedagógicos. EFICIENTES. ** Los objetivos específicos, fueron planificados eficientemente, ya que se han organizado y empleado de acuerdo a los recursos existentes y disponibles para la implementación del proyecto, utilizando análisis costo-beneficio. || **__ EVALUACION DE FACTIBILIAD __** : La implementación del proyecto es viable teniendo presente la disponibilidad de los recursos necesarios y existentes para llevar a cabo los objetivos desde el punto de vista técnico (está al alcance la [|tecnología] necesaria)y económico (relación beneficio costo) ||

Chicas, les pido sugerencias y/o conformidad para EVALUACION DEL PROYECTO.Besos,Paola

__Por mi está bien, aceptado, gracias Paola. Mirtha Yolanda__ Bien Mirta!!! Que opina el resto????

Esta muy bien la evaluación del proyecto paola! Claudia

Estoy de acuerdo con la evaluación del proyecto. Pilar


 * __AUTOEVALUACION__**
 * DIMENSIONES || VALORACION || PILAR || MIRTA || MAGDA || CLAUDIA || PAOLA ||
 * 1)Participo decididamente en el desarrollo de las actividades grupales || 1-2-3-4-5 || 4 || 4 || 4 || 4 ||  ||
 * 2)Participo decididamente en el desarrollo de las actividades individuales designadas || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 5 || 5 ||  ||
 * 3)Apoyo el trabajo de mis colegas con pertinencia y respeto || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 4 || 5 ||  ||
 * 4)Dispongo y procuro la información necesaria para elaborar el trabajo en conjunto || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 5 || 5 ||  ||
 * 5)Cumplo los acuerdos establecidos por el equipo de trabajo || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 5 || 5 ||  ||
 * 6)Propongo alternativas Viables para el desarrollo del trabajo || 1-2-3-4-5 || 4 || 4 || 4 || 4 ||  ||
 * 7)Participo activamente en el desarrollo de los trabajos || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 5 || 4 ||  ||
 * 8)Colaboro en la consecución de los objetivos del grupo || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 5 || 5 ||  ||
 * 9)Cumplo en tiempo y forma con las actividades designadas || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 5 || 5 ||  ||
 * 10)Participo con flexibilidad y pertinencia en las actividades individuales || 1-2-3-4-5 || 5 || 5 || 5 || 5 ||  ||

Chicas! para realizar la coevaluación .... Les pido que consignen la valoración, y yo despues la vuelco en el cuadro, ya que el programa no me permite insertar la tabla correctamente. Gracias...


 * ** COEVALUACIÓN: Mirtha Yolanda Bastidas ** ||
 * In. |||||||||| ** PAOLA ** || In |||||||||| ** PILAR ** || In |||||||||| ** MAGDALENA ** || In |||||||||| ** CLAUDIA ** ||
 * ^  || 1 || 2 || 3 || 4 || 5 ||^   || 1 || 2 || 3 || 4 || 5 ||^   || 1 || 2 || 3 || 4 || 5 ||^   || 1 || 2 || 3 || 4 || 5 ||
 * 1 ||  ||   ||   ||   || X || 1 ||   ||   ||   ||   || X || 1 ||   ||   ||   ||   || X || 1 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 2 ||  ||   ||   ||   || X || 2 ||   ||   ||   ||   || X || 2 ||   ||   ||   ||   || X || 2 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 3 ||  ||   ||   ||   || X || 3 ||   ||   ||   ||   || X || 3 ||   ||   ||   ||   || X || 3 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 4 ||  ||   ||   ||   || X || 4 ||   ||   ||   ||   || X || 4 ||   ||   ||   ||   || X || 4 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 5 ||  ||   ||   ||   || X || 5 ||   ||   ||   ||   || X || 5 ||   ||   ||   ||   || X || 5 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 6 ||  ||   ||   ||   || X || 6 ||   ||   ||   ||   || X || 6 ||   ||   ||   ||   || X || 6 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 7 ||  ||   ||   ||   || X || 7 ||   ||   ||   ||   || X || 7 ||   ||   ||   ||   || X || 7 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 8 ||  ||   ||   ||   || X || 8 ||   ||   ||   ||   || X || 8 ||   ||   ||   ||   || X || 8 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 9 ||  ||   ||   ||   || X || 9 ||   ||   ||   ||   || X || 9 ||   ||   ||   ||   || X || 9 ||   ||   ||   ||   || X ||
 * 10 ||  ||   ||   ||   || X || 10 ||   ||   ||   ||   || X || # ||   ||   ||   ||   || x || 10 ||   ||   ||   ||   || x ||
 * TOTAL ||  |||||| 50 |||| TOTAL ||   |||||| 50 |||||| TOTAL ||   |||||| 50 |||| TOTAL ||   |||| 50 ||

Estimadas compañeras! De acuerdo a la reciente consigna dada por el tutor tendremos que realizar las auto-evaluaciones y coevaluaciones en la tabla que proximamante les remitirè.Les mando un fuerte abrazo,Paola.