FASE+INVESTIGACION

Chicas, esta es la consigna que nos dejo el tutor para este espacio: "El integrante 1 deberá crear un documento que contenga toda la información relacionada al proceso de investigación del proyecto y deberá publicarlo en Scribd". Paola

**//Tengamos presente que todo el equipo debe trabajar en todas las fases, pero la publicación de la información de cada fase, es responsabilidad únicamente del integrante designado,Paola.//**

__Compañeras para enfocar nuestro trabajo, pego las acciones a realizar en la FASE INVESTIGACIÓN__

Cariños, Pilar.

· Evaluar la importancia del problema para su vida, la institución, la sociedad y el mundo entero. · Crear un breve esbozo de la concepción. · Formular y examinar las preguntas que orientan la investigación. · Identificar y reconocer una variedad de fuentes adecuadas de información. · Recopilar, analizar, seleccionar, organizar y evaluar la información. · Evaluar las fuentes de información. · Listar los requisitos específicos que debe cumplir el producto y/o solución. · Diseñar pruebas para evaluar el producto y/o solución en contra de la especificación del diseño.
 * El docente debe identificar el problema a resolver y ser capaz de:**
 * El docente debe desarrollar el diseño y ser capaz de: **
 * El docente debe formular una especificación del diseño y ser capaz de: **

PROBLEMATICA : **__"TECNOLOGIA SINONIMO DE COMPETENCIA DESLEAL"__** (  Avances sobre la investigacion) LOCALIZACION Y CARACTERISITICAS DE LA INSTITUCION:

El Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 83 de San Francisco Solano, Partido de Quilmes,Bs.As.Argentina, ubicado en la Av 844 y 893, es de gestión pública y no cuenta con edificio propio. En el turno vespertino comparte las instalaciones con la escuela de Educación Primaria N° 32 (esta funciona turno mañana y tarde) y en el turno mañana funcionan en un anexo que alquilan a dos cuadras de la sede. Ofrecen las siguientes carreras:

__RECURSOS :__ Cuentan con sala de informática, proyector, cámara filmadora, cámara fotográfia producto del programa Nacional PROMSE que tiene como función equipar tecnológicamente a todos los establecimientos educativos de todos los niveles. __CARENCIAS:__ la mitad de los docentes desconocen esa información. NO POSEE CONECTIVIDAD" NO TIENE PAGINA WEB ( Algunos profes profes manejan desde las cátedras distintos blogs y redes,pero no hay nada insitucional)
 * Profesorado de educación primaria.
 * Profesorado de educación inicial
 * Profesorado de Ciencias Sociales
 * Prodesorado de Lengua
 * Profesorado de inglés
 * Tecnicatura en seguridad e higiene
 * Tecnicatura en alimentos

PROPUESTA FACTIBLE: De acuerdo a lo planteado por Pilar la problemática nos da pie para __hacer una fundamentación sobre las transformaciones sociales, culturales y tecnológicas en la que están inmersos no sólo los jóvenes (sujetos educativos de esas instituciones), sino también las propias instituciones educativas y la sociedad.__

Es necesario que la escuela se acerque al mundo cultural de los alumnos, incorporando los lenguajes y soportes audiovisuales y digitales con sentido pedagógico. Es común ... instituciones educativas ... que rechazan las tecnologías sin antes evaluar que posibilidades y limitaciones pueden tener las mismas, y cómo se las puede usar con sentido educativo. Tendriamos que pensar una "propuesta concreta de factibilidad técnica y económica" como equipo tecnopedagógico para lograr dicho objetivo ... avancemos en la investigación!!!

Lo señalado anteriormente es una síntesis de lo que hasta ahora tenemos para realizar la tarea.Paola.

Para ir determinando los resultados de la investigación que vamos a tener a partir del día miércoles, aquí una matriz que nos puede ayudar a definir el diagnóstico con la técnica del DOFA o FODA

Mirtha Yolanda
 * FORTALEZAS || DEBILIDADES || OPORTUNIDADES || AMENAZAS ||

Hola compañeras: les dejo la transcripción del partes del video capacitación Micro y Macro del ogro, creo que nos puede ayudar tanto para la entrevista como para las otras fases, aclaro que no está completo y que hay párrafos que no son copia textual. Me voy porque llego tarde al trabajo. Pilar

Cómo entra capacitación en el proceso?

El proceso de capacitación está enfocado exclusivamente en los tutores, el personal docente, los tutores, quienes somos el eje del cambio de esta revolución tecno pedagógica en la web. En la fase micro: el docente debe preguntarse ok, ya estoy preparado tecnológicamente, ya estoy preparado pedagógicamente ¿puedo comunicar realmente a través de los recursos de educación virtual? ¿Puedo usar correctamente las herramientas o me conformo con usar el clásico foro, el clásico chat, una tarea por aquí, un mini cuestionario por acá? ¿Qué recursos estoy utilizando yo dentro de los entornos virtuales de aprendizaje? Son 168 y muchos más recursos fuera de la plataforma de Moodle que uno puede usar para generar recursos reales, para generar interacción real ¿Cuáles estoy usando? ¿se usarlos correctamente? La pregunta está plasmada hacia el tutor ¿está el tutor listo para ocupar correctamente desde el punto de vista pedagógico, los recursos tecnológicos en favor de la educación? Si yo quiero generar un wiki para que mis estudiantes vivan la experiencia del trabajo colaborativo, de compartir, de intercambiar información y en esa experiencia generar conocimiento ¿la pregunta es, yo como tutor he vivido esa experiencia? He aprendido haciendo un wiki, participé en uno? ¿Sé cuáles son las destrezas que el estudiante debe desarrollar para trabajar en él ¿sé cómo evaluarlo? Dentro del aula virtual, a nivel macro PACIE lo que busca es que el docente esté capacitado para poder solventar cualquier inquietud por parte del estudiante. El estudiante no sólo establece preguntas vinculadas a la materia, el estudiante puede hacerme preguntas relacionadas al funcionamiento del Wiki, puede hacerme preguntas relacionadas a la velocidad de conexión que necesita para participar en una video conferencia ¿estoy listo para responder esas preguntas? No es necesario ser técnico, es necesario haber vivido la experiencia para poder ponernos en los zapatos de esos estudiantes, y así poderlos apoyarlos realmente en un proceso real de aprendizaje en Internet. A nivel institucional, el proceso se repite, existe una gran cantidad de planes institucionales en todo el planeta, donde se quiere hacer del docente una extensión del ingeniero de sistemas, una extensión del tecnólogo, del técnico, y no es así. El tutor tiene sus propias destrezas desarrolladas para cada una de las asignaturas, especialidades, materias. Lo que el tutor tiene que hacer es experimentar, vivir el proceso, mientras él vivencia, experimente, indirectamente va a construir conocimiento; y cuando construye conocimiento, ese conocimiento quedará adherido en su experiencia profesional.. Para poder entender porque capacitación existe como fase del proceso, aclaremos primero que los seres humanos el día de hoy estamos divididos en dos grupos: aquellos que son migrantes tecnológicos y aquellos que son nativos tecnológicos. Se llama nativos tecnológicos a la nueva generación, de niños, adolescentes y jóvenes que han crecido con los recursos tecnológicos, que han crecido con el tele-cable, TV a color, internet, play station…toda la cantidad de recursos que el día de hoy ellos tienen y con los que crecen y a los cuales no hay que enseñarlas a usar la tecnología porque tiene como unas habilidades innatas para hacerlo. No necesitan aprender, ellos lo viven, ellos lo hacen y mientras lo hacen aprenden; eso es lo que tenemos que hacer nosotros, los migrantes tecnológicos, aquellas personas que no crecimos con esa cantidad de tecnologías, con ese abarrotamiento de información, de recursos tecnológicos que cambien de una forma inverosímil, pero que estamos obligados a usarlos, estamos obligados a aprender a usarlos, pero ¿cómo aprendemos a usarlos? No podemos aprender en el proceso de la vieja guardia, es decir, con un manualcito al frente, no podemos aprender los pasos de memoria, no es el proceso correcto. Lo que busca la fase de capacitación en el nivel macro es que los docentes sean integrados en un proceso que les permita vivenciar y usar prácticamente, dentro de sus procesos académicos y educativos los recursos tecnológicos, las clásicas TIC. Entonces, ¿cómo tienen que usarlos, cuáles son los factores, cómo enfocarse en esa capacitación? 3 son los factores: · factores //pedagógicos // · factores //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">comunicacionales // //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">siguiendo los detalles del Departamento de Educación en Línea que vimos anteriormente. // //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Cuando el tutor comienza a usar los recursos…y comuniquemos a través de ellos indirectamente estaremos también solventes en el factor tecnológico. Cómo lo vamos a usar, cómo lo vamos aprender: haciéndolo. // //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">El factor pedagógico: ya se manejar el recurso tecnológico, ya puedo comunicar a través de él, ¿cómo lo hago de forma correcta desde el punto de vista pedagógico? Integrándolo dentro de los procesos educativos que convencionalmente yo manejo dentro de mi aula virtual. // <span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"> Cariños. Pilar
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">factores //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">tecnológicos //

Es importante tu aporte Pilar!! .... a ello agrego: <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;"> La problemática planteada “tecnología &competencia desleal”, remite a pensar en una relación antagónica entre la institución educativa y la tecnología. Considero que el **esclarecimiento,** pondrá luz para comprender la posibilidad de generar una relación dialéctica entre las mismas. Para ello sería apropiado, que los docentes y directivos de la institución sepan: Educación, refiriéndose especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente en los procesos instructivos, sino también en aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos educativos. Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación” (En A. Bautista y C. Alba, 1997:2) · CUALES SON SUS CARACTERÍSTICAS:<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 125%;"> inmaterialidad, interactividad, Interconexión, etc., · Que aplicaciones informáticas existen · Ventajas y desventajas
 * || · **QUE SON LAS TIC, una definición podría ser:** ||  ||   ||
 * ^  |||||| **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt;">“Para Antonio Bartolomé “la T.E. encuentra su papel como una especialización **
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 125%;">dentro del ámbito de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la

Las referencias señaladas podrían ser utiles para realizar la fundamentación de la planificación... que les parece?

PD: tambien considero que la situacion antagónica podría estar provocada por el temor al desplazamiento en el rol docente, por ello podría expresarse oportunamente que uso de la técnología, no quita lugar al docente sino que lo resignifica!!, Besos,Paola** Ok. Paola, me parece interesante lo que planteas sobre que el docente no se debe sentir amenazado por las TIC, todo lo contrario puede mejorar su trabajo pedagógico. Esto lo leímos en un texto aportado por FATLA, ¿te acuerdas la fuente? Así vamos directo a ella. Cariños, Pilar

**Hola Mujeres F Phoenix!!!** Aquí estoy trabajando con la fase investigación, les comento que estuve investigando sobre SCRIBD que es el modo en que se tiene que publicar la fase investigación. Aquí les dejo algunas direcciones de tutorial, miré varios pero estas me parecieron interesante para compartir con ustedes ya que explican, además cómo se lo publica en un BLOG tarea que también tenemos que realizar para la presentación del trabajo en la etapa final. [] [] http://www.youtube.com/watch?v=DbucNtsUs3Q [] [] Para la elaboración de la fase investigación les pido colaboración en: Por otra parte, si encontramos material o ideas que puedan servir a otras fases, aportémoslo en el sitio especifico. Es preferible que abunde material para poder elegir lo más adecuado a que falte. Propongo además que nos encontremos mañana **viernes** en la video conferencia, en un horario anterior al encuentro con el tutor. (por ejemplo por la mañana), así damos cuenta del estado de avance de cada integrante, y podemos contribuir a solucionar los problemas puntuales. ¿qué les parece? // Nos seguimos comunicando, // // Cariños, Pilar
 * 1) Aportar con ideas o textos que consideren adecuados
 * 2) En caso de citas directas o indirectas, mencionar la fuente de donde se extrajo idea o cita textual (BIBLIOGRAFIA) es **muy importante** señalar bien la fuente.

// //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mujeres F Phoenix, estas son notas tomadas en la video conferencia, aclaro que no es una transcripción textual. // //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Espero que sea útil, // //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cariños, Pilar. //

<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El objetivo principal del modulo MPC es trabajar de manera colaborativa a lo largo del mes y concretar un proyecto.
 * __<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1ra. Video conferencia a cargo de [|Antonio José Da Rocha Mujica] __**

Es importante buscar las fortalezas del equipo para realizar el trabajo.

La construcción del proyecto es sobre la base del Diseño.

Para trabajar se creará fuera de la plataforma un Wiki y un Blog. Todo el proceso está enfocado en el wiki, en el aula sólo se evalúa cualitativamente la historia.

El coordinador por mensaje privado enviará al tutor la siguiente información: <span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> El proyecto se debe construir en base a la realidad de alguna institución a las que pertenezcan los miembros del equipo. Se aborda el proceso de consultoría sobre la base de alguna necesidad técnico-pedagógica: El estudio de factibilidad debe poder operacionalizarse en cronograma de trabajo y cronograma de abordaje del problema. Cuando tengamos objetivos claros, hacer el cronograma de trabajo sobre la base de las necesidades y recursos con los que nosotros contamos. La propuesta debe estar bien centrada en recursos que podamos abordar como quipo tecno-pedagógico. Debemos ver cuáles son nuestras limitaciones y qué recursos vamos a necesitar. Adicionalmente Junto con la propuesta de factibilidad técnica, debemos presentar una propuesta de factibilidad económica, para ello averiguar: <span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se tiene que dar al cliente la mayor cantidad de información que le permita avaluar si ese proyecto es posible de ser realizado en su institución. Como empresa consultora en procesos e-learning debemos tener **imagen corporativa:** La imagen corporativa debe estar presente en el blog, en las presentaciones digitales, papelería, etc. No olvidarse que para PACIE lo humano es lo más importante, la tecnología es un apoyo y no el fin último del proceso. Se usará una metodología de investigación de proyectos **cualitativos**. La propuesta al cliente se realzará sobre la base de la metodología PACIE.
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Clave como administrador del Wiki
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Clave como administrador del Blog
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Miembros que conforman el grupo
 * Detectar un problema real dentro de la institución.
 * Entrevistar a las personas responsables del área.
 * Posteriormente, como expertos en Procesos Elearnig ofrecer una solución a ese problema. La solución debe estar sobre la base de un proceso factible, es decir, vinculada a la realidad o contexto que se esté analizando.
 * La institución elegida, debe contar con recursos mínimos para la implementación del proyecto (si bien por ahora no se va a implementar el trabajo debe quedar como un aporte para la institución)
 * Una vez detectado el problema en la institución, presentar propuesta con objetivos, llevados a metas. Cada objetivo se lo debe poder hacer en tiempo y en cuantía.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cuanto se cobra por consultoría, asesoría e implementación del proyecto.
 * slogan
 * logotipo que identifique
 * el blog debe convertirse en la presentación de la consultora, el blog es la imagen institucional donde vamos a colocar todos los recursos aprendidos hasta el momento.

En la propuesta de factibilidad deben estar expresados los antecedentes e historia de la institución. Es necesario conocer el contexto, para el abordaje de la realidad y proponer ante ella. Todo esto va colocado en un **Scribd** dentro del Blog.

En un **Slider** colocar la presentación que se va hacer a la institución, es decir, el resumen, la sinopsis del proyecto lo van a pasar a un slider con imágenes, con colores adecuados, pero respetando la imagen corporativa. Es este slider se coloca la presentación al cliente.


 * <span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Video promocional: **<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> hacemos un video de presentación del proyecto, esto se coloca en You tube, en el blog sólo va el enlace del video. El video de presentación debe ser dinámico, creativo, con el propósito de cautivar al cliente. En el video se puede mostrar imágenes de la realidad o de la realidad que nosotros imaginemos. El video sería una síntesis que integra imagen, movimiento, sonido sobre el proyecto. Es un video promocional. Un video para vender la idea del proyecto.


 * <span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Blog institucional **<span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: El blog se puede registrar con el nombre de la “consultara” a la cual pertenece el equipo (no es obligatorio que sea en Planeta FATLA). El blog debe tener imagen corporativa y las presentaciones en Scribd, Slide y video.

Es importante respetar cada una de las partes del proceso de diseño, sin llegar a la implementación, ni a la evaluación. Sólo se trabaja las 3 primeras fases del diseño: investigación, planificación, producto.

Bebemos tener objetivo general y objetivos específicos que después se traducen a metas concretas, es decir en cuanto tiempo se va a lograr el proceso de formación del equipo docente. La idea es que todo el proyecto este orientado a procesos de formación de manera virtual. Ej. Formar a los maestros en el manejo de la plataforma Moodle u otra plataforma que este a disposición o que la institución maneje.

Primero tiene que haber un análisis: ¿poseen computadoras o no?, ¿poseen acceso a internet? ¿Tiene algún centro público de conexión? Etc.

Todos estos elementos son claves para poder diseñar sus metas. Las metas es llevar los objetivos a procesos operacionales: ¿Qué queremos lograr con esto? ¿En cuánto tiempo lo vamos a lograr? ¿Qué recursos necesitamos?

Para realizar el trabajo tomar en cuenta la metodología PACIE y el proceso de Elearning (100% virtual)

Al final debemos hacer una evaluación del proyecto en general: si es factible, si está bien orientado hacia unas metas, si responde a una realidad, si es un plagio, etc. Y cada uno evalúa su propio proceso de participación en este proyecto, y evalúa a los compañeros. Hay que tratar de ser lo más objetivos posible en la evaluación.

Se trata de vivir el proceso de creación de un proyecto para un cliente y que trabajen en equipo.

Mujeres Phoenix, voy dejando pequeños avances en la redacción del proyecto, Cariños, Pilar <span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> "Innovemos los escenarios de aprendizajes virtuales"
 * Mujeres F Phoenix ** //

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">**//Equipo Técnico-pedagógico://** · // Magdalena **A**guilar-Álvarez // · // Mirtha Yolanda **B**astidas Aldás // · // Claudia **C**asariego // · // Paola **C**asariego // · // Pilar **R**amírez de Castilla // **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Institución seleccionada: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 83 de de San Francisco Solano, Partido de Quilmes, provincia de Buenos Aires, Argentina. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Modalidad de desarrollo del proyecto: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Elearnig (íntegramente virtual) ||   ||   || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En el actual contexto de globalización, el creciente predominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) contribuyen a transformar los modos de comprensión y configuración de la realidad con un alto impacto en el espacio social, los **modos de producción de conocimiento** y las practicas cotidianas; en este escenario el proceso educativo está atravesado por la tecnología, la pluralidad de lo multimedial y lo comunicacional. Las transformaciones sociales, culturales y tecnológicas ponen en tensión e incluso interpelan a las instituciones y al propio sistema educativo a adecuarse a un mundo en permanente transformación, entre las que se encuentran las propias estructuras del conocimiento. Si la socialización de los jóvenes y los niños está estrechamente vinculada a los medios masivos de comunicación y a las TIC, se hace necesario que la escuela se acerque al mundo cultura de los alumnos al incorporar los lenguajes y soportes audiovisuales y digitales con sentido pedagógico. La integración pedagógica de las TIC, resulta una oportunidad para los docentes de la institución -y a través de ellos-, para los jóvenes y niños de convertirse tanto en consumidores reflexivos como productores culturales creativos desarrollando saberes y destrezas que el mero contacto con las tecnologías y sus productos no necesariamente genera. Sin embargo, a pesar de que el universo digital esta cada vez más presente en las prácticas sociales, aún es común que las instituciones educativas y sus docentes suelan ver en ellas una “amenaza” o “competencia desleal” a su práctica educativa y no un aliado pedagógico. La carencia de programas de capacitación especializados, destinados a los formadores, con metodologías apropiadas a las distintas realidades y contextos en los que se encuentran inmersos estos docentes, se convierte en un obstáculo para que ellos mismos puedan evaluara las posibilidades y limitaciones de las TIC en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje a partir de su propia experiencia. <span style="color: red; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">*ojo acá me falta indicar las fuentes bibliográficas
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">FICHA TÉCNICA **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Denominación del Proyecto: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Proyecto de Integración de las TIC en procesos de enseñanza/aprendizaje, <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">destinado a los docentes del Instituto Superior de Formación Docente Nº 83 de la localidad de Quilmes, provincia de Buenos Aires, Argentina.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Destinatarios: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Todo el personal docente del Instituto, compuesto por xx personas. <span style="color: red; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">(Claudia necesitamos el Nro. de docente)
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fundamentación **

<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Concientizar sobre el uso de las tecnologías como nuevo modo en la producción de conocimientos. · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Capacitar a los docentes de la institución en el uso e integración de TIC como recurso pedagógico, medio de expresión y comunicación. · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Acercar la metodología PACIE como modalidad de enseñanza · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Promover la transformación educativa reconociendo los nuevos modos de producción de conocimientos. · <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Incentivar la renovación de la gestión institucional a través de la incorporación de las TIC en sus procesos administrativos, operativos y pedagógicos.
 * <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Objetivos generales: **
 * <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Objetivos especifico: **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Para el desarrollo del proyecto, se hizo uso del Ciclo del Diseño, que es un modelo que contribuye a crear y evaluar productos y proponer soluciones en respuesta a diversos desafíos en el marco de la metodología PACIE [1]. Si bien el ciclo consta de 5 fases (Investigar, Planificar, Crear, Evaluar y Autonomía), en nuestro trabajo sólo se abordarán las 3 primeras. Para poder abordar esta investigación nos preguntamos ¿Qué necesidades tiene la institución elegida? ¿con qué recursos tecnológicos cuenta: sala de informativa, conectividad, medios audiovisuales, etc? ¿Qué relación tienen los docentes de la institución con las TIC? ¿A qué tecnologías tienen acceso, cómo y dónde las utilizan y con qué propósitos? ¿qué medios y materiales se usa habitualmente? ¿están formados en el uso adecuado de TIC? ¿Conocen las múltiples posibilidades que brindan estos recursos para su práctica pedagógica? ¿motivan a sus alumnos para su uso? ¿reconocen el impacto que las tecnologías producen en los modos de producción de conocimiento? ¿De tener la posibilidad de capacitarse, estarían dispuestos a hacerlo?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Descripción del proyecto **

Estas interrogantes nos permitieron acercarnos a la institución en busca de respuestas, y a partir del diagnostico y determinación del problema, construir una propuesta de solución factible para la institución. Las preguntas que guiaron esta etapa fueron ¿qué queremos lograr? ¿Qué cursos necesitamos? y ¿en cuánto tiempo es posible realizarlo? Diagnostico ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Para realizar el diagnostico institucional, y obtener la información necesaria se utilizó como técnica “la entrevista”. El objetivo de las mismas era detectar las necesidades y limitaciones tecno-pedagógicas, recogiendo además las percepciones e interpretaciones sobre el uso de TIC en procesos educativos. Las entrevistas fueron realizadas a dos autoridades del Instituto Superior: Daniel Salvanensky, Vice Director y Pablo Baldino, Regente de Estudio. Es necesario aclarar además que una integrante de este equipo, Claudia Casariego, es docente de esta institución desde hace varios años, lo que nos dio acceso a información sobre las percepciones de otros docentes en cuanto al uso de TIC y dificultades cotidianas que no siempre son reconocidas por las autoridades o directivos en una entrevista.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">


 * Características de la Institución**

<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 83, se encuentra ubicado en la Av. 844 y 893 de San Francisco Solano, Partido de Quilmes, provincia de Buenos Aires, Argentina. La institución es de gestión pública y no cuenta con edificio propio. En el turno vespertino comparte las instalaciones con la escuela de Educación Primaria N° 32 y en el turno mañana funcionan en un anexo que alquilan a dos cuadras de la sede. El instituto ofrece 6 carreras de profesorado y dos tecnicaturas superiores: · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Profesorado de educación primaria. · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Profesorado de educación inicial · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Profesorado de Ciencias Sociales · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Profesorado de Lengua · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Profesorado de inglés · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Profesorado de ciencias económicas · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Tecnicatura en seguridad e higiene · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Tecnicatura en alimentos En términos tecnológicos la institución cuanta con una sala de informática, proyector, cámara filmadora y cámara fotografía, recibidos a través del “Programa <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">para la Mejora del Sistema educativo” ( <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">PROMSE) dependiente del Ministerio de Educación de la Nación, entre cuyos objetivos se encuentra equipar tecnológicamente a todos los establecimientos educativos en los distintos niveles de formación. Estos recursos son poco utilizados por los docentes en sus prácticas áulicas, ya que muchos de ellos desconocen la existencia de los mismos o carecen del conocimiento necesario para usarlos como recurso didáctico, medio de expresión y producción. Más aún algunos de ellos encuentran en las TIC una amenaza a sus modos habituales de trabajo áulico tal vez vinculado al temor de ser desplazados por la tecnología en su rol docente. En tanto, los pocos docentes de la institución que si tienen algún nivel de acceso a estas tecnologías, se encuentran limitados en su uso por la carencia de conectividad. Una limitación que a corto plazo sería superada, según señalan las autoridades, ya que se está gestionando su implementación. Encontramos además que la institución no hace uso de modalidades de comunicación virtual, desaprovechando sus potencialidades en términos comunicacionales, operativos y administrativos además de los pedagógicos. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es necesario rescatar que encontramos en los actores institucionales voluntad y deseo de ser parte de un proceso de capacitación, al respecto Daniel Salvanensky, Vice Director de la institución señala que una de las dificultades que encuentran para capacitarse es la carencia de “//cursos específicos para docentes//”.

<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">F.A.T.L.A. es la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica de carácter no gubernamental y sin fines de lucro, creada con carácter Virtual en el World Wide Web en Febrero de 2004. //<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">“Virtual Group Corporation, líder en tecnología informática y desarrollo web desde 1996, ha llevado a cabo un grupo de proyectos de actualización tecnológica, programas de elearning y capacitación profesional en Internet; con entidades relacionadas al ámbito cultural, artístico, científico o educativo; que carecen de apoyo económico, sea a nivel gubernamental o privado” **[2]** //<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">. FATLA ha capacitado a miles de docentes de Latinoamérica, y cuenta con una amplia experiencia en la ejecución de programas de capacitación docente. En los últimos años, “ la Metodología PACIE, creada por Pedro Camacho, MWA., se ha convertido en el estándar de más de 1.300 instituciones educativas en Iberoamérica, con excelentes resultados” **[3]**. La solicitud de becas se realiza a través de su portal [|www.fatla.org]
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Justificación de la Propuesta institucional **
 * El estudio de campo permite concluir que existen dificultades o limitaciones en la formación de los docentes para la integración de las TIC como recurso pedagógico, ante lo cual resulta imperante desarrollar un ** Proyecto de Integración de las TIC en procesos de enseñanza/aprendizaje destinado a los docentes de la mencionada institución. ** Al respecto, sabemos que diversas instituciones ofrecen programas de capacitación en sus plataformas, pero muestran como debilidad el hecho de “ **administra los cursos en base a directrices tecnológicas y no pedagógicas” **[1]** . ** En este sentido consideramos que es necesario un programa que tome en cuenta las necesidades de los docentes, que implique un aprendizaje significativo, flexible, creativo, reflexivo, colaborativo, adecuado a sus tiempos y espacios de trabajo y donde viva la experiencia de “aprender haciendo”. Pero a la vez es necesario que el programa de capacitación sea accesible en términos económicos, ya que la institución no cuenta con fuentes de financiamiento adicionales, salvo la otorgada por el Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires para su funcionamiento general. **** Por lo expuesto, desde el punto de vista pedagógico y económico creemos oportuno gestionar becas para los 200 docentes es la institución a través de la Fundación para la Actualización Tecnológica de** ** Latinoamérica (FATLA) **** que cuenta con una política de becas dirigida a instituciones educativas. **** Antecedentes **

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; letter-spacing: 0.25pt;">El monto total de la beca entregada al estudiante beneficiado es de USD$ 2.775,oo. ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; letter-spacing: 0.25pt;">El único valor no cubierto por la beca, es el correspondiente a certificaciones digitales y títulos físicos ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; letter-spacing: 0.25pt;">” **[4]** ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; letter-spacing: 0.25pt;">. // //<span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-weight: normal;">(el cuadro acá no sale lo verán en el archivo cuando en un rato lo mande. las citas no se aca, pero si en el documento) //
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El programa de **** “//Experto en Procesos Elearning//” está compuesto por nueve módulos académicos y un modulo de graduación. ** **// “El costo de cada modulo es de //**//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; letter-spacing: 0.25pt;">USD$ 125,oo, y el último módulo junto al de graduación tiene un costo de USD$ 1.650,oo, todos los módulos están cubiertos en un 100% por la beca individual ó institucional. //
 * A continuación detallamos en el cuadro la cobertura económica para el programa de “Experto en Procesos Elearning” **

[1] E-Learning, FATLA [2] http://www.fatla.org/face/mod/book/view.php?id=1 [3] Conoce a la fundación. Documento aportado por la fundación [4] Idem.

[1] Metodología PACIE, Fase Capacitación, Pedro Camacho, MWA.

Hola Pilar! elnúmero de docentes te lo consigo el lunes, PROMSE significa Programa para la Mejora del Sistema educativo! Claudia Pilar, Gracias por los tutoriales ... PD: En el enlace investigación y proyecto, encontrarás remisión bibliografica que podría resultar de utilidad!Besos,Paola <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> <span style="color: #4f6228; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Gracias Claudia y Paola. Hice algunos cambios, que pongo a consideración de las Mujeres Phoenix:

Pilar,Excelente!!!!! me parece muy pertinente lo expuesto hasta el momento!!!! Una duda: __en Descripcion del Proyecto: te referis a "cursos o recursos"??__ //Detalles de forma para arreglar:// Objetivos **específicos**, ... En terminos .... la institución **cuenta.** Recordar lo conversado en la video-conferencia de ayer en cuanto al número de destinatarios! Pilar estaría terminada la tarea ? Que opina el resto de las compañeras? la idea es ir cerrando cada una la fase correspondiente!!!! Besos,Paola
 * Estos** interrogantes,

Perfecto Pilar! una duda... no estaría mejor el diagnóstico y las caracterísiticas del instituto dentro de la fundamentación? Tengo entendido que algunos autores como Ander Egg lo proponen así Claudia

<span style="color: #4f6228; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Todavía voy a agregar algunas cuestiones más, como verán la voy reformulando conforme avanzo. Claudia, inicialmente la puse como vos dices, el diagnostico tras la fundamentación, ahora lo agregue adelante para que evalúen los objetivos específicos, pero también creo que se entiende mejor los objetivos una vez realizado la fundamentación, el diagnostico y el problema. Una vez terminado se los mando en archivo para que lo vean. Paola, ya hice la modificacion de tipe que dices, se verá en el documento. sobre tu pregunta me refiero a recursos tecnologicos. Cariños, Pilar

Hola Mujeres F Phoenix: les dejé un archivo con la fase concluida, aún tengo que pasarlo a SCRIBD por lo que necesito saber si estan de acuerdo con el contenido. Mañana estaré realizando este trabajo. Gracias, Cariños, Pilar.

Hola Chicas... les pido que den su opiniòn cuanto antes. para que Pilar pueda pasar el archivo a Scribd, y consecuentemente yo al Blog!!! Besos,Paola

<span style="color: #4f6228; font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12pt;">Hola compañeras, les dejo la dirección donde encontrarán la fase investigación, subida en SCRIBD. __ Felicitaciones Pilar, muy bueno. Un abrazo Mirtha Yolanda
 * //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12pt;">[] //**
 * //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12pt;">Cariños para todas, //**
 * //<span style="color: #4f6228; font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12pt;">Pilar //**

Excelente Pilar, muchas gracias!, Magda

Excelente trabajo Pilar!!! fue un gusto compartir con vos esta valiosa experiencia!!!Te dejo la dirección del Blog... ya subi las tres fases y la Evaluación del Proyecto,Besos,Paola [] PD: nos queda el último tramo de Evaluación, de acuerdo con las nuevas consignas dadas por el tutor.

<span style="color: #4f6228; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Gracias Mujeres Phoenix!!! este trabajo se realizó gracias al aporte de cada una de ustedes. En los distintos párrafos encontraran sus ideas y sus aportes, por lo menos esa fue mi intensión. Cariños para todas, Pilar.

Creo que fue significativo y muy valioso. //**
 * // Gracias Paola, también fue un placer trabajar con vos, tenemos un digno producto final que se expresa en el blog. En cada etapa trabajamos mucho para lograrlo, todas podemos mejorar distintas cuestiones, pero no queda duda que fue un trabajo colaborativo y donde mostramos compromiso para alcanzar la meta como equipo!!!
 * // Cariños, Pilar. //**